山东潍坊在职教所有制改革上走在全国前列，形成了独有的几大模式，“混改”看潍坊，成为山东乃至全国的共识。

  山东海事职业学院是2011年由“政府引领、民办运营、混合体制”高职院校，是全国首家混合所有制办学实践院校，是全国职业教育混合所有制办学研究联盟发起单位、秘书长单位。

  山东海事职业学院探索开展混合所有制办学改革，建校以来逐步形成了“院校整体、二级学院、公共实训基地”层面的“大混套小混”混合所有制办学格局，形成了集“多元主体办学机制”、“现代法人治理机制”“校企协同育人机制”为核心的“山海模式”。

  构建多元主体办学格局，推进现代法人治理结构改革

  建校以来，学校不断完善开放式多元合作办学体制和动态产权变更机制，让制度创新激发教育活力。建立资产评估确权的长效机制，根据各方资产投入情况，适时启动资产评估。近年，通过产权转让变更等形式引进社会资金4亿余元投入基础建设，以混合所有制模式先后引进5家企业社会资金9300余万元，共建3个混合所有制二级学院和1个中外合作项目“股份制海洋工程（OPITO）公共实训中心”，在学校整体、二级学院、公共实训基地层面构建了“多元办学格局”。

  探索形成“党委领导、董事会决策、监事会监督、校长负责、专家办学、教授治学”现代学校治理机制。党委领导主要体现在政治、组织、意识形态三个方面，全面加强党的领导；董事会决策主要体现在办学发展方面，尊重出资方权益；监事会侧重于资产的管理，一年一审计，保障国有资产保值增值；校长负责、专家办学主要是落实法人治理结构，实行校长负责制；教授治学主要是尊重教育规律，让专业人在专业上说了算。建立灵活的内部管理机制，按能力大小晋升职务，引入行业企业质量考核标准，实施校企双轨双向运行的教学质量监控评价机制。

  创新校企合作办学机制，深化校企协同育人

  学校充分发挥企业办学主体作用，深入推进“三教改革”，构建校企协同一体化育人模式。一是坚持“对接产业”的人才培养导向。学校与企业、专业与产业、教学实施与企业生产对接，基于行业企业岗位需求，定制式培养“适任+拓展”型高素质技术技能人才。二是实施“校企共同体”式的专业建设。组建专业建设共同体，做到校企资源共享、师资共用、课程共建、教学共同实施。三是创新“混双师”的师资队伍建设。校企双方共建师资队伍，推行企业师资与学院师资、企业导师与学院导员、全职教师与兼职教师“三结合”。实现校企资本、师资、管理、课程、文化五位融合，形成校企一体化育人机制。育人质量得到迅速提升，毕业生得到潍柴动力、中外运长航等知名企业认可。其中，涉海类专业国际化就业率达到60%以上，涉海类社会培训规模每年达到3万人次。

  搭建混改交流平台，推动混改复制推广

  学校还牵头成立了全国职业教育混合所有制办学研究联盟。目前，联盟单位涵盖28个省、直辖市、自治区，共有187家职业院校、企业单位。全国职业教育混合所有制办学研究联盟已然成为全国混合所有制办学改革的重要交流平台。近年来，全国有26个省市区400余家院校、企业、政府部门到学校考察混合所有制办学。学校先后为省内外20多家职业院校提供“混改”方案，有力地推动其他省市的混合所有制办学改革进程。学校不断深化完善混合所有制办学改革，总结混改经验，为全国提供可复制、可借鉴、可推广的经验做法，为山东职业教育创新发展高地建设贡献出潍坊智慧和力量。

  潍坊在职业教育稳步发展的基础之下，以山东（潍坊）海洋科技大学园为核心载体，打造国家职业教育创新发展试验区，大力构筑现代职业教育体系,不断深化混合所有制办学，全面激发办学活力，培养海洋经济应用型人才，全力助推潍坊海洋经济的加速发展。（通讯员：王敬良）

  责编：孙凡果、王梦媛

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