国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》指出:要充分发挥市场机制作用，引导社会力量参与办学，扩大优质教育资源，激发学校发展活力，促进职业教育与社会需求紧密对接。2017年12月国务院办公厅发布《关于深化产教融合的若干意见》，《意见》指出“深化产教融合的主要目标是，逐步提高行业企业参与办学程度，健全多元化办学体制，全面推行校企协同育人”，同时“鼓励企业以独资、合资、合作等方式依法参与举办职业教育、高等教育”、“通过购买服务、委托管理等，支持企业参与公办职业学校办学。鼓励有条件的地区探索推进职业学校混合所有制改革，允许企业以资本、技术、管理等要素依法参与办学并享有相应权利”。

山东理工职业学院积极深化产教融合、校企合作，创新实践职业院校办学体制机制，2014年12月，与山东船员培训中心、江苏威航船舶管理公司等合作共建了混合所有制为特征的二级学院----航海学院。经过近五年的探索实践，在人才培养、专业建设、船员培训、社会服务等方面取得可喜成绩，为区域经济社会发展做出了积极贡献。

一、合作模式

遵循“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，成立由山东省船员培训中心、山东理工职业学院、江苏威航船舶管理公司代表组成的理事会，实行理事会领导下的院长负责制。

其中山东省船员培训中心以实训设备、船员培训资质作为资本入股；学院以高职办学资质、教学、实训场地及配套实验实训设备等入股，江苏威航船舶管理公司。通过资产评估，合作方获得相应股权。山东省船员培训中心投资近1500万元建成驾驶台资源管理实训室、GMDSS模拟器实训室等40余个实训室，山东理工职业学院投资500余万元建成仿真实训船等10余个实训室，共同建成山东省船员培训基地，基地建成后我院实训条件达到省先进水平。

二、建设成效

（一）人才培养质量显著提升

航海学院目前开设航海技术、轮机工程技术和国际邮轮乘务管理三个专业。同时还是交通运输部批准的三副、三管、机工、水手、客船船员培训机构。学每年为社会培养大良优质航运人才，到目前为止航海专业已经培养学生760余名，培训社会船员7000余名，得到社会各界人士的认可。学生实行准军事化管理，2018年，学生参加第二届山东省船员技能大赛海上赛艇赛项荣获第一名。

（二）建设了高水平高影响力师资队伍

通过混合所有制二级学院改革创新，极大提升了学院的办学活力，建成一支人员结构合理、梯队完整、素质优良、双师型比例高的教师团队。航海类专业共有专业专任教师50余名，其中山东省高等院校教学名师1名，高级船长1人、船长2人、轮机长5人、大副6人、大管轮3人，所有航海专业教师都是具有丰富航海一线经历的双师型教师。建有一处山东省职业教学名师工作室。

（三）混合所有制二级学院创新实践得到高度认可

学院是全国职业教育混合所有制办学研究联盟理事单位。山东省教育厅、山东省交通运输厅港航局、济南海事局等领导多次到山东理工职业学院指导以混合所有制为特征的航海学院工作，中国水运报、长江港航物流联盟、苏皖两省航运协会、湖南交通职业学院等30多家单位和院校到学院学习山东理工职业学院混合所有制航海学院的做法，对学院混合所有制二级学院建设给予高度评价和认可。